《组织学与胚胎学》课程开启智能体融入教学新尝试

新学期第一周，基础医学院国家级一流课程《组织学与胚胎学》引入智能体“显微知著Insight小助教”，旨在借助智能技术革新教学模式，辅助学生的个性化学习。

“显微知著Insight小助教”的构建涵盖角色赋予、知识库建设以及插件配置等方面。在角色赋予上，团队结合课程特点和教学需求，设定多种教学辅助角色，如知识讲解者、学习引导者、问题答疑者等，能够在不同教学场景中灵活切换。知识库建设整合大量专业资料并持续更新，确保知识丰富准确且紧跟学科前沿。此外，通过配置多种功能插件拓展智能体功能，如思维导图、表格制作、图像识别等，帮助学生将抽象的知识可视化，以更直观的方式理解复杂的组织结构与胚胎发育过程。

在教学应用中，实施双轮“人-机”交流模式。首轮人机互动，教师提出问题，学生与智能体一对一交流，智能体解答疑问并协助梳理知识框架。随后进入“人-人”交流，学生小组讨论和分享，内化知识，教师进行精讲和指导。二轮人机互动，教师提出高阶性问题，学生通过智能体的引导和帮助，进一步深化和拓展知识迁移能力。

“显微知著Insight小助教”顺应数字化教育发展趋势，利用 AI 把助教“请”到课堂，在激发学生兴趣的同时，也为学生提供了更为优质、高效的学习体验，是课程与时俱进的新尝试。